Material Didáctico:
A distancia: se envía a la dirección facilitada el temario, evaluación, CD interactivo, DVD en algunos cursos; y se permite el acceso a las herramientas pedagógicas (biblioteca, diccionario, preguntas frecuentes, noticias ...) y de comunicación (mensajería, foros, enlaces ...) del aula virtual de Formación Carpe Diem.

Sistema de evaluación:

La evaluación consta de las siguientes fases:

* Comprobación de conocimientos: se lleva a a cabo al iniciar y finalizar la evaluación en sí misma, siendo su objetivo comprobar los conociminientos del alumno "antes" y "después" de la realización del curso. No es puntuable.
* Evaluación tipo test: los conocimientos que se van adquiriendo a lo largo del curso van quedando reflejados en las respuestas (A-B-C o V -F). Esta evaluación es puntuable.
* Evaluación con preguntas a desarrollar: los conocimientos que se van adquiriendo a lo largo del curso van quedando reflejados en las respuestas (que serán desarrolladas por el alumno). Esta evaluación es puntuable.
* Proyecto final: algunos cursos llevan integrada en su evaluación un pequeño proyecto final que han de entregar al final del curos.

Una vez corregida la evaluación del alumno, el equipo tutorial de Carpe Diem se pondrá en contacto con el mismo para comunicarle el resultado de la misma.

Recursos pedagógicos:

* Tutorías online, presenciales y/o telefónicas.
* Biblioteca
* Diccionario
* Foros
* Mensajería
* Noticias
* CD interactivo (en modalidad A distancia)
* Videoconferencia


Índice del temario:

El curso en la modalidad "a distancia" incluye un CD interactivo complementario al temario del curso.

BLOQUE I
1. INTRODUCCIÓN.
a. Preparar mentalmente la entrevista.
- Fije su objetivo principal.
- Objetivos secundarios.
- Objetivo básico.
- Negociación con vistas a futuro.
b. Ensaye el posible desarrollo de la entrevista.
c. La imagen.
- Aspectos externos a evitar.
d. La primera impresión.
- Aspectos importantes para la primera impresión.

BLOQUE II
2. CÓMO SE PREPARA EL ENTREVISTADOR.
- Tipos de entrevistadores.
- Tipos de puestos a cubrir.
- El catálogo de requisitos como criterios de selección.
- Criterios de selección a candidatos.

BLOQUE III
3. LA ESPERA ANTES DE COMENZAR LA ENTREVISTA.
- La puntualidad.
- Normalidad y naturalidad.
- El cuestionario personal.

4. EL COMIENZO DE LA ENTREVISTA.
4.1 La entrevista de trabajo.
4.2 La situación personal del candidato.

5. ENTREVISTAS COLECTIVAS.
- Objetivos fundamentales de la entrevista colectiva.

6. LA UTILIDAD QUE PUEDE REPORTAR EL CANDIDATO A LA EMPRESA.

7. PREGUNTAS QUE PUEDE PLANTEAR EL CANDIDATO.

8. PROCESOS DE SELECCIÓN MÁS COMUNES.

9. APRENDER DE LAS SOLICITUDES RECHAZADAS.

BLOQUE IV
10. CRITERIOS COMPORTAMENTALES: SEA ASERTIVO.
a. Tres estilos de respuestas: pasiva, asertiva, agresiva.
- La conducta pasiva.
- La conducta asertiva.
- La conducta agresiva.
b. Asertividad.
c. Pasos a seguir en la asertividad.

BLOQUE V
11. EL CURRÍCULUM VITAE.
11.1 ¿Por dónde comenzar con el currículum?
11.2 Puntos que deben estar en un Currículum Vitae.
11.3. Errores y alertas.
11.4. Tipos de Currículum Vitae.
11.5. Ejemplos y formatos.
- Ejemplo de carta para autocandidatura.
- Ejemplo de carta para responder a un anuncio.
- Ejemplo de currículum cronológico.
- Ejemplo de currículum funcional.
- Ejemplo de currículum con experiencia laboral sin estudios.
- Ejemplo de currículum en la Unión Europea.

BIBLIOGRAFÍA.